今年9月29日是母校北京四中建校100周年的光荣节日。海内外校友深情向住,社会各界瞩目祝贺,各级领导分外关心。我们亲爱的母校百岁华诞,牵动千万颗心,引起巨大的反响,怎能不令人激动!

  一部四中百年史,是一部与祖国同命运、同人民共呼吸的历史;一部为中华崛起读书、为祖国富强育才的历史。熠熠闪光可歌可泣!

  一、全面育人,与时俱进

  四中百年与祖国同命运、共发展,经历了“三起两落”。具有为国育才的社会责任感和历史使命感的历届校领导,坚持全面育人,与时俱进,推动形成了校史上的三个高潮。

  四中的前身顺天中学堂是清末废科举、立学堂的产物。辛亥革命结束了清王朝并数千年封建君主统治的历史,进入民国时代。民国元年,顺天中学堂改名京师公立第四中学校,王道元出任校长。师出北大,尊崇蔡元培的王道元先生,存“改良风化,科学救国”之志,适应当时形势,确立“为学生升学或留学外国打好基础,为深造做好准备”的办学方针,对重点科目:国文、英语、数理、史地加强进度,提高水平。他重视德育,亲自教修身课“以启发青年爱国心”,“批判社会黑暗污俗”。他重视体育,千方百计扩大四中校园,开辟了大操场。他开启了四中校园科学民主风气之先。他的两位继任校长,坚持全面育人的理念,在实践中丰富发展。从1912年到30年代四中稳步发展,形成特色。领导办学有方,教学遵循有章,延聘名师授课,精选精编教材,大胆进行选修、学分制等改革试验,有力地提高了教学质量,四中以优良的学业、体育成绩,优良的校风享誉京城,多次受到明令嘉奖,奠定了在北京中学界领先的地位。兴起四中校史的第一个高潮。

  北平沦陷,日伪统治时期和抗战胜利,国民党政府接管后的三年,四中陷入低潮。

  1949年1月31日北平和平解放。3月15日人民政府派员接管学校,四中获得新生。直到1966年“文革”前的17年,四中历任领导,满怀为新中国培养人才的使命感,殚精竭虑,夙兴夜寐,以校为家,兢兢业业,团结全校师生全身心地为办好四中而奋斗。四中作为市委、市政府直接关怀下的市重点中学,办学条件大改善,增班扩招大发展,进行了多方面的改革、建设,教育质量显著提高,兴起了校史上的第二个高潮。在此期间,四中坚定不移地

 
 

贯彻“向工农开门”,“培养学生德、智、体全面发展”,“教育与生产劳动相结合”等教育方针和《中共北京市委关于提高中小学教育质量的决定》。认真贯彻党的知识分子政策。在工作中坚持“德育为首、教学为主、健康是基础”,充分发挥政治课、班主任、团、队、学生会的作用,大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。坚持以教学为中心,加强教师队伍和教研组建设,学习苏联教学教育经验,总结推广优秀教师教学经验,制定《四中教学基本要求》。在全市率先试行劳卫制锻炼。开展综合技术教育和丰富多彩的课外活动。组织学生参加工农业生产劳动。学生思想健康向上,报效祖国、服务人民的崇高理想成为学生奋发学习、坚持锻炼的动力,四中历年高考成绩在全市名列前茅,体育成绩在全市领先,全校形成热爱祖国、热爱集体、勤奋进取、严谨、朴实的好校风。四中被评为北京市和全国文教先进单位。“文革”十年浩劫,四中被当做“修正主义黑样板”彻底砸烂,四中陷入历史最低谷。

  文革后,经过“拨乱反正”,在改革开放的新时期,四中开创了中兴崛起,承前启后,继往开来,再造辉煌的全新发展阶段,兴起了四中校史上的第三个高潮。

  在市、区领导关怀和支持下,四中重新确立为市重点中学,重建了国内一流的校舍,充实了先进设施,选派得力的干部办学。历届党政领导班子遵循“三个面向”的方向,着眼于为社会主义现代化建设服务的大局和学生的长远发展,立足于四中实际,坚持全面育人,全面提高学生的素质。认真贯彻重新确立的党的教育方针。通过系统的调查研究,确立四中的培养目标和“四个结合”的办学指导思想,即:坚持继承、发扬四中的优良传统与改革创新相结合;坚持培养学生德、智、体、美等诸方面全面发展与发展个性特长相结合;坚持抓好教学教育常规工作与教育教学科研相结合;坚持严格规范的管理与营造宽松和谐的人文环境相结合。大力加强教师队伍建设,充实力量,提高水平。坚持“育人德为先”,讲求针对性、实效性地大力加强对学生的思想教育,树立“优”、“苦”、“严”的作风。深入开展以课程设置和教学内容为核心的教学改革,坚持推行分层次教学。大力加强校园信息化建设。创建科技俱乐部,培养学生创新精神。坚持加强体育和美育。创建四中网校和国际学校。开展多方位的国际和境外交流……四中呈现蓬勃兴旺的新气象。学生的思想、文化、身心素质显著提高,历届高考成绩突出在全市名列前茅,多次出现文科、理科“状元”和在国际奥林匹克学科竞赛中获奖者,体育、音乐多次获全国大奖。四中被评为首批“北京示范高中”并先后获得“全面育人培养特长生成绩显著学校”、“德育工作先进集体”、“思想政治工作优秀单位”、“首都文明单位”、“全国体育先进单位”、“全国青少年科技活动先进单位”等光荣称号。

  二、敬业爱生,言传身教

  百年四中全面育人取得的成就,教学、教育各项工作的实施,优良传统的形成、发展,依靠的是一代代敬业爱生的优秀教师的言传身教。无论是初创年代治学严谨、诲人不倦,以身作则的“老先生”,还是传播科学民主、倡导进步思潮的“新青年”;无论是日伪时期忍辱负重,精心教学,为国育才的“教书匠”,还是建国以来,献身教育事业培养社会主义建设人才的一批批年轻俊才。他们用崇高的信念,渊博的学识,人格的魅力,心灵的烛光照亮了四中学子的前程,奠筑了四中巍峨的学堂。

  四中教师队伍是一个伟大的群体,他们是渊博的雅儒,承载着传统意义上教师“传道、授业、解惑”的天职;他们是爱国者,传承着中华民族古往今来仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高风亮节。从潘云超先生在课上宣传五四爱国运动,在报上抨击时弊,不畏坐牢;刘景昆、张子锷二老“热爱学生、热爱科学、热爱教学”,“教好每堂课、教会每个学生”,“给学生一杯水,教师要有一桶水”,润物无声的细雨,滋养了多少年轻的心田。从“少活几年,也要让帝国主义和平演变中国第三代的梦想破灭”的全国优秀少先队辅导员韩振东,到置个人丧子的悲痛于度外,视教育如生命的献身、创新精神的典型丁榕,千百位有幸荣登四中崇高讲台的老师们,用几十年如一日的心血和汗水,灌溉了四中这片优质高产的苗圃,用他们执著的爱国信念,光彩的献身精神,渊博的学识,严谨的教风,培育了一代代经得起风雨,顶得住大浪,担得起重任的社会栋梁。他们是百年四中的脊梁。他们的名字将大写在百年四中光辉史册,恩师的言行将永远铭刻在四中学子心中。

  三、爱国主义,薪火相传

  莘莘四中学子,有着历百年而不改的共同情怀,那就是:痴痴爱国心,浩浩中华魂。在母校这座传承爱国主义薪火的圣坛上点燃的光焰,照亮了一代又一代四中人的成长之路。

  “五四”运动期间,四中学生走出校门进行街头宣传、演讲,派代表参加天安门游行集会,多人遭关押,斗争意志坚不可摧。已故学长、著名诗人、翻译家冯至1920年在校期间创办新文化刊物《青年》。“九一八”事变激起全国人民抗日救亡高潮,四中学生会负责人黄诚等组织全校同学积极行动起来,为宣传抗日救国奔走呼号,在郊区农村宣传抗日,以“北平市第四中学校抗日救国会”名义,印制《仇货目录》,进行抵制日货。在八年抗日战争中继承“五四”、“一二九”爱国传统的四中学子,以各种形式同日伪当局的血腥统治和奴化教育进行了多种形式的公开反抗和隐蔽的抵制斗争。1941年全校师生合力,将日伪派来的不学无术,甘当走狗的校长王岩涛逐出校门。在人民解放战争的澎湃大潮里,1947年5月22日,在四中校园爆发了学生奋起抗暴的正义斗争,取得了胜利注②地组织了护校和迎接解放的活动。

  北平解放后,1949年四五月间数十名四中同学投笔从戎参加“南下工作团”,为解放全中国做出贡献,10月1日全校师生在天安门广场参加了中华人民共和国开国大典。在共和国初升的阳光沐浴下,回到人民怀抱的北京四中,洋溢着革命激情,呈现勃勃生机,师生精神面貌焕然一新,四中的爱国主义传统在建设新中国的热潮中有了质的飞跃和升华。“祖国的需要就是我的志愿”,是那个火红年代的道德情操和行为准则。上个世纪五十年代初,四中师生以高昂的爱国热情奋起参加抗美援朝保家卫国运动,先后有124名同学被批准走上保卫祖国的战斗岗位。50年代教育大发展,极缺师资,先后有40余名四中优秀高中毕业生,响应党的号召,服从祖国需要,放弃个人志愿,留校工作,献身教育,做出宝贵的贡献。

  四中爱国主义的优良传统,象一条灿烂而坚实的纽带,跨越年代,把历届师生的心联结在一起。在改革开放的新时期,仍然不断延续、发展、升华。2001年4月22日,在世界瞩目全国期盼的北京奋力申奥的关键时刻,四中师生接受了接待国际奥委会评估团来校考察的庄严使命。经过精心准备,17名学生和方芳老师作为“大使”,用英语一对一地接待了评估团一行14人,出色地完成了任务。考察团的成员深受感动,主动在四中全校师生签名的申奥墙上签名,支持北京申奥。2004年在四中举行纪念顾拜旦诞辰141周年的仪式上,当年陪同国际奥委会评估团来四中的何振梁主席高度赞扬了四中学生成功接待评估团的活动。他说这次接待活动“对我国成功申办奥运会,起到了重要作用。正是由于四中学生接待时表现出的热情与自信,感动了评估团的成员。给评估团的每位团员留下了非常美好而深刻的印象。这次接待活动所起的作用之大是你们难以想象的”。

  四、四中人———民族振兴的前卫队

  红领巾的事业有许多光彩,
  最大的光彩是创造未来,
  觉悟的人生从这里起步,
  祖国的未来在这里安排。
  ……

   中国人民对外友好协会会长、诗人陈昊苏校友这首怀念母校老师的诗,曾引起了许多四中校友的共鸣。百年来从四中校门走出的三万五千多名毕业生,遍布长城内外、大江南北、五洲四海;所从事的工作遍及党、政、军、民、科、教、文、卫、工、农、商各行各业。他们中间的绝大多数,都以自己在不同时代不同岗位的出色表现,向历史、也向祖国和人民交出了合格的答卷,为母校赢得了欣慰和荣誉。他们没有辜负母校的高质量培养,许多人成为各条战线的骨干力量。然而,无论是走上领导岗位的党、政、军干部或科学家、工程师、教授、学者、作家、文、体、音、美各界的名人、“大腕”,还是“平凡岗位”上的售货员、司机、护士、仓库管理员,都有着母校四中的共同烙印:以祖国为怀、以人民为重的使命感;不苟且偷生、不碌碌无为的上进心;刻苦钻研,敢为人先的奋斗精神;求真做人,求实做事的坦荡心胸,和逆境中矢志不渝的自强毅力。十年浩劫中,四中“老三届”2000余名上山下乡的同学像烈火炼金般地接受了特殊的检验,无论在北大荒、在内蒙草原、还是在雁北、陕北和云南,都以“穷且愈坚,不墜青云之志”的上进心和拼搏精神实践着“与祖国同命运”“和人民共呼吸”的崇高理想。他们在黄土地上扎根、成长,从父老乡亲身上汲取民族崛起的不朽精神力量。在改革开放的新历史时期,从这批泥土中摸、爬、滚、打历练起来的一代四中人中,涌现了一大批各条战线的优秀人才,他们用自己行为和业绩构成了振兴中华大业的中坚力量,获得了社会的认同也成为母校的骄傲。

  寸草依春晖,江河恋源泉,母校恩情重,感念永绵绵。广大校友怀念母校的领导、老师,“不但教我们知识和学习、思考的能力;更教育我们如何做人”。“培养我们具有崇高的理想,坚强的毅力,科学的方法,健康的体魄”。中共中央政治局委员、湖北省委书记俞正声校友感言:在自己青少年时期母校培养了他“坚定忠诚的爱国信念,勤奋进取的奋斗精神和扎实广博的知识基础”校友们说:正是“渊源于母校培养的德、智、体三‘内能’,使我们挑重担,走向前,成就事业,”“职高只因肩承重,位卑未敢忘报国。”

  广大校友基于对母校的热爱和自己深切的感受,在1984年12月9日四中校友会成立时,喊出了具有鲜明时代特色的心声:“振兴中华,尚我四中精神!”

  多年来广大校友和在校师生对四中的优良传统和“四中精神”进行了认真的探讨,从办学、教学、求学、校风等多方面提出了许多真知灼见。这样的探讨非常有意义,还要继续下去。初步综合校友们的共识:大家认为:四中精神是民族精神和时代精神在四中百年发展进程中所形成和体现的精神,她会随着时代的发展,在实践中不断充实、深化、升华。四中精神是四中人的精神,四中人包括主管办学的领导、负责教学的教师、服务教学的职工和来校求学的学生。四中精神是存在于四中各方面的优良传统中共同的实质,其核心是“以振兴中华为己任”的社会责任感和使命感。她表现为:领导班子以振兴中华为己任,与时俱进,全面育人,坚持“四结合”的办学指导思想。教师以振兴中华为己任,爱岗、敬业,言传言教,践行“三热爱”———热爱学生、热爱科学、热爱教学。同学们树立以振兴中华为己任的志向,勤奋进取,自强不息,全面发展,培养严谨朴实的作风和开拓创新的精神,努力做好报效祖国、造福人民的准备。

  曾任北京大学副校长的何芳川校友(已故)对“四中精神”有深切的体会,他在近几年考入北大的四中校友的集会上深情地说:“我是四中人,我一辈子深感自豪。什么是四中人?四中人就是振兴民族的前卫队。中华民族建一个北京四中,不是让你只顾个人好的,你要好,还要带动周围一大片好,还要中华民族好,才是四中人。你必须有历史的责任感和使命感,你要有坚定的信念引导民族向前进,对社会进步起到推的作用,拉的作用,这才是四中人”。

  衷心祝贺母校百年来取得的巨大成就,衷心祝愿母校在新世纪,发扬四中优良传统,尚我四中精神,更好地承担振兴中华重任,更多地培育造福民众英才,创造更加辉煌的业绩。

铁岭 晓陆   .

  注①:黄诚的事迹见《四中校友》报总74期(2007年第3期第1版)。

  注②:“五·二二事件”详见《四中校友》报总75期(2007年第4期第2版)。

 

 
     
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