做“较真”的四中人
陈年年在“五四”表彰会上的发言
我于2007年8月正式成为北京四中的一员,从此,我尽力感悟着百年名校的内蕴,力争早日成为真正的“四中人”。

  来四中后的第一个感受是“较真”。

  老师们“较真”。备课的时候,真是细抠一词一句,哪怕是教材的书上注解也不放过。备课时争得面红耳赤的景象是我过去的经历中很少有的。较真,务实,成了我学习、工作的新原则。我认真阅读语文特级教师宁鸿彬老师的专著《语文教学的思考与实践》,并对全书框架、重要观点、较有价值的案例做了摘抄。同时我订阅了语文教学权威期刊《语文教学通讯》,认真研读,对有价值的案例做了整理和摘录。在此基础上,与本学科、本年级老师认真备课,确保内容正确,重难点准确,授课方式科学有效,对学生有吸引力,对学生有益。第一年评教的结果,让我特别振奋,“较真”让我迈好了在四中工作的第一步。

  不光老师们较真,学生也“较真”。以前,是不会有什么学生来问语文问题的。但是在四中,每节课下,都会有学生围着你问这问那,课上有一点不懂的地方,有一些我没讲清楚的地方,或是自己发现的问题,都会拿出来问。学生的认真,让我的备课量急剧增大,判作业需要个别录入,详细讲评,上课时的随意发挥也少了许多。此外,不同的学生有不同的兴趣点,迫使我在不同领域均得有涉猎。所以,我开始浏览一些美学、哲学作品,开始重读文学史以及部分文学作品,开始更广泛地阅读历史类书籍。同时,在杨志刚老师的影响下,我购置了复旦大学出版社的原典精读系列、广西师大出版社的名师讲演录系列、人民大学出版社的经典解读系列、南京大学出版社的思想家评传系列图书,用作学习资料,同时以备查阅。让自己以“知之为知之,不知为不知”的态度面对学生,同时力争让“不知”变为“略有所知”。经过三年,我感觉在学生面前底气足了一些。学生的“较真”让我品尝到了“教学相长”的琼浆。“较真”不光体现在教学工作上,也体现在教育工作中。虽说来四中之前,班主任工作也干了6年了,但更多的其实是体力活:从早盯到晚,尽心尽力地做好“消防队长”的工作。来四中以后,做教育科研的任务一下子重了起来。班会要真正地开起来,要成序列;班主任会不再是听命令的传达,也要有班主任老师之间互相的工作交流;每年的班主任论文会有认真评选……因此,我工作必须更加认真。

  一方面,认真适应四中的日常管理要求。年级组长田军老师和谢超老师每天早上七点半以前都会巡查全年级的状况,给班主任做及时的反馈,或者私下做个别提醒,工作认真勤勉,细致到位。于是我也尽我所能地盯到位,管理到位。经过了一年的适应期以后,我适应了四中日常管理的方式、节奏,明确了班级日常建设的重点,班干部队伍也成熟了起来,所带8班的情况日见其好。高二时8班被评为优秀班集体,我个人被评为优秀班主任。连续三年,8班的纪律作风、学习成绩、活动效果都在平行班中较为突出。哪怕在高三,保证学业的同时,我们也在冬锻、运动会等一系列活动中取得了优异的成绩。

  另一方面,认真地开展教育科研活动,注重材料积累,注意反思总结。高一上学期,针对学生新入学生活一片忙乱的情况,我班召开了“我选择,我喜欢”的主题班会,深受同学和听会老师的好评,学校还让我在全校大会上作了发言,让我深受鼓舞。后来,我把这次班会的前因后果做了一些反思,形成了一篇小的教育案例,获得了市级征文一等奖。同时,我思考、实践平行班学风建设的问题,写成了6000余字的论文,希望对学校平行班建设尽一份绵薄之力。

  其实,较真还表现在四中生活的方方面面。从入四中开始,我就参与了语文组的信息技术与学科整合的课题。我虽然也积极投身其中,努力实践。但因日常工作繁忙,不太想形成文字成果,刘葵老师就给我提出了很多可行性的操作方案、反思方案,帮助我一步步认真完成。至今,我撰写的案例、论文,获得了一个区级一等奖、一个市级一等奖,在市级会议上发言一次,在三种刊物上发表相关文章三篇。这都是我在刘葵老师的“较真”帮助之下才取得的成果。

  2008年,我参与了学校话剧《郑伯克段于鄢》的演出活动。我本是抱着玩票的心态去的,没想到学校定制了服装、道具,请来了专业的导演和灯光师、化妆师。这一参与,就是两次,投入大量精力,还绝对不能影响正常工作。于是,每次八九点钟排完戏我都到教室转一转,看一看学生自习的情况,还真让我发现了许多问题;周末到学校排戏,之后我就去某个学生家做个家访———既然时间已经付出了,捎带做一下应该做的事情不是很正常吗?

  2009年年底,学校召开青年教师研讨会,我和魏华、朱晓琳、高姗姗一起做主持人负责一个话题的讨论。教学处非常重视这项工作,给我们开了两次会。之后,我们四个人又坐到一起开了两次会,具体设计问题、讨论流程。各位老师的认真劲儿让我钦佩。最后,我们不辱使命,很好地完成了这一光荣而艰巨的任务。

  我不知道四中的优秀传统到底有多少,但我想,以专业的精神认真做事,是这其中必不可少的一条。有这一条作保证,相信在以后的工作中,我还能做得更好,我们还能做得更好。(陈年年为语文组教师)

  编者后记:本报刊发“五四”优秀青年标兵肖振龙、赵悦、陈年年的文章均为在“五四”表彰会上的发言。